רכזת – גב’ יעל רם סמילה
קהל היעד: פסיכולוגים מומחים/בהתמחות, פסיכיאטרים מומחים/בהתמחות, עובדים סוציאליים
בעלי תואר שני, מטפלים בהבעה וביצירה בעלי תואר שני, קרימינולוגים קליניים.
הקומפלקס האדיפלי במיתולוגיה, בתיאוריה ובקליניקה, ובתרבות / נדב ויינטראוב
בשילוב עם מפג”ש – מרכז פסיכותרפי גלילי שיתופי
משנת 1897, כאשר ההמשגה האדיפלית החלה להפציע בחשיבתו, ועד לסוף ימיו, ראה פרויד את התסביך האדיפלי כתסביך הליבה בנפש האדם, בהתפתחות הנורמלית ובפסיכופתולוגיה. במסגרת הזמן המצומצם שיעמוד לרשותנו ננסה להתבונן על הקומפלקס האדיפלי ממספר נקודות מבט.
נתחיל במפגש הראשון מדמותו של אדיפוס במיתולוגיה היוונית ובעיקר במחזהו של סופוקלס “אדיפוס רקס”. נמשיך ונעקוב אחר התפתחותו של המושג בחשיבתו של פרויד, במכתביו, בכתיבתו התיאורטית, ובחלומותיו עליהם הוא מספר ב”פירוש החלום”.
במפגש השני נכיר את המאמר של בריטון “הצלע החסרה”, ונקדים לכך סקירה ממעוף הציפור של מושג אדיפוס המוקדם של מלני קליין. נמשיך במפגש זה למושג השלב האדיפלי המעברי כפי שמנסח אותו תומס אוגדן.
במפגש השלישי נכיר את ההתייחסות של הפסיכואנליזה הצרפתית לקומפלקס האדיפלי דרך מושג ‘המעטפת הנפשית’ של דידייה הוזל.
נסכם עם נקודת מבט רחבה יותר, היסטורית ותרבותית, על פרויד ואדיפוס על רקע המודרניזם הווינאי של מפנה המאות. נשלב בדיונים לאורך הקורס דוגמאות ואסוציאציות מהקליניקה של המנחה ושל המשתתפים.
מיקום: קיבוץ איילת השחר
מועדים: שלושה מפגשים בימי שישי, בשעות 09:00-12:30, בתאריכים 9.10.26, 23.10.26, 6.11.26
מספר משתתפים: עד 12
להרשמה
מבט על גיל ההתבגרות מתוך חשיבתו של דונלד מלצר / גב’ חן רן אלמוג
בשילוב עם מפג”ש – מרכז פסיכותרפי גלילי שיתופי
מלצר מציע מבט פסיכואנליטי ייחודי ומעמיק על גיל ההתבגרות. עבורו התבגרות היא התבגרות הנפש, תנועה לעבר בידול ברור יותר של החלק הבוגר מהחלק הינקותי של האישיות ויכולת להיות באינטימיות מתוך נפרדות ואכפתיות לאחר.
בקורס נפגוש את האופן שבו מלצר מתאר את החוויה הנפשית של המתבגר ועוקב אחר התנועה הנפשית מאזורי בלבול אל עבר נפרדות, תנועה בין עולם המבוגרים- אליו מנסה המתבגר להיכנס, לעולם הילדים שאותו הוא מנסה לעזוב, דרך עולם המתבגרים שבתוכו ובעזרתו הוא מתמקם ומתפתח.
בחלקו הראשון של הקורס נעמוד על נקודות ציון מרכזיות בחשיבה ובכתיבה פסיכואנליטית על גיל ההתבגרות. בהמשך נערוך היכרות עם מספר מושגי יסוד בחשיבתו של מלצר, ומתוך קריאה במאמריו על גיל ההתבגרות נתעמק בנקודת מבטו הייחודית ובהקבלה המעניינת שהוא עורך בין ארגון נפשי מבולבל, שבו חלקי עצמי מפוצלים בהזדהות השלכתית לתוך האחר, ובין החיים הקבוצתיים של המתבגר.
מתוך המפגש עם כתיבתו של מלצר, המתאפיינת בשילוב יצירתי של רעיונות תיאורטיים מורכבים עם תיאורים קליניים עשירים, נשאף גם אנחנו ליצור לאורך הקורס חיבור בין המבט התיאורטי למבט הקליני, ולחשוב על דוגמאות ושאלות שעולות מתוך עבודתנו הטיפולית.
מיקום: קיבוץ בית קשת
מועדים: שלושה מפגשים בימי רביעי, בשעות 17:00-20:15, בתאריכים 3.3.27, 17.3.27, 31.3.27
מספר משתתפים: עד 8
להרשמה
על האופנים שבהם מטופל מספר את סיפורו בטיפול / גב’ רוני יושע שדה
דרך מאמרים קליניים ודוגמאות שיעלו מהקבוצה, ננסה לבחון את האופנים השונים שבהם מטופלים מספרים (או מסתירים) את סיפורם בטיפול. כיצד הם מספרים על עצמם, על עברם, על דפוסי היחסים שלהם ועל עולמם הפנימי, דרך התוכן המסופר וגם מעבר לתוכן הגלוי, למשל: דרך העברה והעברה נגדית, acting out, דרך חלומות, דרך הגוף, ועוד. ננסה להבין את המשמעות הטיפולית של “לספר את הסיפור”, כתהליך שבו אדם מכיר את עצמו בנוכחות אחר, ונשאל: האם ההסכמה להיחשף היא כלי לריפוי או מטרה בפני עצמה?
מיקום: רחוב הנרקיסים 1, חיפה
מועדים: שמונה מפגשים בימי שני, בשעות 10:00-11:30, בתאריכים 5.10.26, 19.10.26, 2.11.26, 16.11.26, 30.11.26, 14.12.26, 28.12.26, 11.1.27
מספר משתתפים: עד 6
להרשמה
ויניקוט – המסע של היחיד מתלות מוחלטת אל עצמאות / ברק גל
ויניקוט חולל מהפכה בעולם הפסיכואנליטי. הוא היה הראשון שסימן את המעבר מהתמקדות בחקר המציאות הפנימית ופרשנות שלה, לעיסוק בחוויה והסובייקטיביות של היחיד. תפיסתו את התהליך הטיפולי כמקביל למודל של יחסי הורה – תינוק, והורה – ילד (גם כשמדובר בטיפול במבוגרים), איפשרה הבנה רחבה יותר של התפתחות נפש האדם, ויצרה אפשרות לטפל גם במטופלים בעלי הפרעות קשות.
כתיבתו של ויניקוט היא מקור השראה להבנות רבות, אך לעיתים קרובות היא מורכבת, מעורפלת וחידתית, ולכן דורשת השתהות, בירור והעמקה.
בקורס נתחקה אחר התפתחות מהלך החשיבה התיאורטית והקלינית של ויניקוט, תוך התמקדות בהשפעתה המכריעה של הסביבה על ההתפתחות הנפשית. נעסוק במאמרים מרכזיים מתוך הספרים “משחק ומציאות”, “עצמי אמיתי ,עצמי כוזב” ו”הפסיכולוגיה של השיגעון”, ונעזר בדוגמאות קליניות של המשתתפים בקורס.
מיקום: כפר ויתקין (עמק חפר)
מועדים: שמונה מפגשים בימי שלישי, בשעות 16:30-18:00, בתאריכים 9.2.27, 16.2.27, 23.2.27, 2.3.27, 9.3.27, 16.3.27, 23.3.27, 30.3.27
מספר משתתפים: עד 7
להרשמה
אוגדן העכשווי / שמואל גרזי
המפגשים יעסקו בגישתו העכשווית של אוגדן, כפי שהיא באה לידי ביטוי בספרו “ What alive means“ שיצא לאור בשנת 2025.
במהלך פגישותינו נקרא מספר מאמרים מספרו זה, הכתובים באנגלית. ננסה להעמיק אל גישתו בנוגע לנושאים המרכזיים המעסיקים אותו עתה.
נעסוק בשאלת החוויה של להיות חי רגשית, וכן בנושא הממד האונטולוגי והממד האפיסטמולוגי, בהבנתו את גישתו של וויניקוט במאמרו על האובייקטים של המעבר והתופעות של מעבר, בתפיסתו של מושג הזמן האנליטי, ואת רחב התייחסויותיו לנושא המראה הן בגישתו של וויניקוט והן בהבנתו את תפקיד המראה ביחסיי תינוק-אם והשפעתם על המשפחה ועל התפתחות הילד, על תפיסתו את מושג ה mind ויחסיו עם מושגי הפסיכוסומה, וכן על גילוי החיים האישיים מתוך התייחסות למאמרו של וויניקוט “היכולת להיות לבד”.
במהלך המפגשים ננסה לשתף הן בהבנות שלנו את הנאמר בספרו של אוגדן, והן הבנות הנובעות מתוך ניסיוננו האישי והקליני.
מיקום: מרכז חדרים, רח’ קרית ספר 25, חיפה
מועדים: שישה מפגשים בימי ראשון, בשעות 16:00-18:00, בתאריכים 15.11.26, 22.11.26, 29.11.26, 13.12.26, 20.12.26, 27.12.26
מספר משתתפים: עד 10
להרשמה